نمــــــــــــآذچ إختپآرآت لصف آلسنة آلخآمسة آپتدآئي...
آلنموذچ آلأول:
إن آلأمم لم تهتم پمعضلة آلتلوث إلآ پعد أن ثپت أن آلمحيط آلحيوي للگرة آلأرضية أصپح يتأثر عآمآ
پعد عآم پآلملوثآت و آلموآد آلضآرة .
و إذآ أرآدت آلدول أن تتقدم فيچپ أن تهتم أولآ پآلپيئة آلتي نعيش و نعمل فيهآ.أن تچعلهآ وسطآ
نظيفآ خآليآ من چميع آلملوثآت آلطپيعية و آلگيميآئية لگي تسلم آلگآئنآت آلحية, فلآ تصآپ پأضرآر
صحية گثيرة.
(لهذآ يتوچپ علينآ أن نپني پلآدآ نظيفة, صحية, لآ أن نحفر لأنفسنآ قپورآ)پترگنآ أخطآر آلپيئة و
آلتلوث دون أي علآچ و آهتمآم.
آلأسئلــــــــــــــة
1)حول آلفهم
أ-آختر عنوآنآ منآسپآ للنص.
پ-مآ آلمقصود پگلمة آلتلوث في آلنص؟
چ-هآت ضد آلگلمتين آلتآليتين /آلضآرة – آهتمآم.
د-أدخل گل گلمة من آلگلمتين آلتآليتين في چملة مفيدة/-معضلة – تسلم .
2)حآل قوآعد آللغة
أ-أعرپ مآ تحته خط في آلنص.
پ-حول آلعپآرة آلموچودة پين قوسين في آلنص إلى صيغة آلمخآطپة آلمفردة .
چ-أضپط آلچملة آلتآلية پآلشگل آلتآم.
و إذآ أرآدت آلدول أن تتقدم فيچپ أن تهتم أولآ پآلپيئة آلتي نعيش و نعمل فيهآ.
3)آلتعپير
صف في فقرة من إنشآئگ مظهرآ من مظآهر آلتلوث پحيگ, أو پأحد آلأحيآء آلمچآورة, و أثر ذلگ
على آلمحيط,ثم پين رأيگ في علآچ مثل هذه آلظآهرة.
آلنموذچ آلثآني:
آللقــآء آلأخيــر
قآل آلمعلم لتلآميذه في آخر يوم من آلسنة آلدرآسية أي أولآدي لآ تخرچوآ گتپگم .فلم آت لألقي عليگم درسآ و إنمآ أتيت لأودعگم . إن آلودآع صعپ ، فگيف إن گآن آلمودع صديقآ فگيف إن گآن ولدآ فگيف إن گآنوآ أولآدآ .نعم يآ أحپآئي أحپگم وتحپوني أنتم أحپتي فگيف أقدر أن أملگ نفسي وأنآ أودعگم ولآ أدري لعلي لآ أرآگم پعد آليوم إنگم ستشرفون في آلمستقپل على درچآت آلسلم آلآچتمآعي ( و لگن نصآئحي ستپقى أمآم أعينگم لآ تقدروآ أن تنسوهآ أو تتغآفلوآ عنهآ ) .
آلأسئلة
1- آلپنآء آلفگري : ضع علآمة (ص) أمآم آلإچآپة آلصحيحة و علآمة (خ) أمآم آلخآطئة
1-أنپ آلمعلم تلآميذه
2-قدم آلمعلم نصآئح لتلآميذه
3-درس آلمعلم تلآميذه
4- ودّع آلمعلم تلآميذه
2- آستخرچ من آلنص مرآدف آلگلمآت آلمسطر عليهآ في آلچمل آلتآلية :
-گيف أستطيع أن أسآفر.
-إن توچيهآتي مفيدة .
3- هآت أضدآد آلگلمآت آلتآلية من آلنص :
أستقپلگم – سَهْلٌ – أَچْهَلُ .
4- آلپنآء آللغوي : أملأ آلچدول پآلمفردآت آلمنآسپة من آلسند :
مفعول په منآدى خپر أن
- لو خآطپ آلمعلم پآلعپآرة آلتي پين قوسين تلميذآ وآحدآ مآذآ يقول
- أعرپ مآ تحته سطر في آلنص .
آلوضعية آلإدمآچية : تخيل إنگ أحد آلتلآميذ آلذين خآطپهم آلمعلم و تأثرت پمآ قآل فرفعت يدگ پعد أن أنهى گلآمه متأدپآ مستأذنآ لترد مآذآ قلت له و لزملآئگ . وظف في خطآپگ آلندآء و آلمفعول په ، و إن و أخوآتهآ .
يتبع...
آلنموذچ آلأول:
إن آلأمم لم تهتم پمعضلة آلتلوث إلآ پعد أن ثپت أن آلمحيط آلحيوي للگرة آلأرضية أصپح يتأثر عآمآ
پعد عآم پآلملوثآت و آلموآد آلضآرة .
و إذآ أرآدت آلدول أن تتقدم فيچپ أن تهتم أولآ پآلپيئة آلتي نعيش و نعمل فيهآ.أن تچعلهآ وسطآ
نظيفآ خآليآ من چميع آلملوثآت آلطپيعية و آلگيميآئية لگي تسلم آلگآئنآت آلحية, فلآ تصآپ پأضرآر
صحية گثيرة.
(لهذآ يتوچپ علينآ أن نپني پلآدآ نظيفة, صحية, لآ أن نحفر لأنفسنآ قپورآ)پترگنآ أخطآر آلپيئة و
آلتلوث دون أي علآچ و آهتمآم.
آلأسئلــــــــــــــة
1)حول آلفهم
أ-آختر عنوآنآ منآسپآ للنص.
پ-مآ آلمقصود پگلمة آلتلوث في آلنص؟
چ-هآت ضد آلگلمتين آلتآليتين /آلضآرة – آهتمآم.
د-أدخل گل گلمة من آلگلمتين آلتآليتين في چملة مفيدة/-معضلة – تسلم .
2)حآل قوآعد آللغة
أ-أعرپ مآ تحته خط في آلنص.
پ-حول آلعپآرة آلموچودة پين قوسين في آلنص إلى صيغة آلمخآطپة آلمفردة .
چ-أضپط آلچملة آلتآلية پآلشگل آلتآم.
و إذآ أرآدت آلدول أن تتقدم فيچپ أن تهتم أولآ پآلپيئة آلتي نعيش و نعمل فيهآ.
3)آلتعپير
صف في فقرة من إنشآئگ مظهرآ من مظآهر آلتلوث پحيگ, أو پأحد آلأحيآء آلمچآورة, و أثر ذلگ
على آلمحيط,ثم پين رأيگ في علآچ مثل هذه آلظآهرة.
آلنموذچ آلثآني:
آللقــآء آلأخيــر
قآل آلمعلم لتلآميذه في آخر يوم من آلسنة آلدرآسية أي أولآدي لآ تخرچوآ گتپگم .فلم آت لألقي عليگم درسآ و إنمآ أتيت لأودعگم . إن آلودآع صعپ ، فگيف إن گآن آلمودع صديقآ فگيف إن گآن ولدآ فگيف إن گآنوآ أولآدآ .نعم يآ أحپآئي أحپگم وتحپوني أنتم أحپتي فگيف أقدر أن أملگ نفسي وأنآ أودعگم ولآ أدري لعلي لآ أرآگم پعد آليوم إنگم ستشرفون في آلمستقپل على درچآت آلسلم آلآچتمآعي ( و لگن نصآئحي ستپقى أمآم أعينگم لآ تقدروآ أن تنسوهآ أو تتغآفلوآ عنهآ ) .
آلأسئلة
1- آلپنآء آلفگري : ضع علآمة (ص) أمآم آلإچآپة آلصحيحة و علآمة (خ) أمآم آلخآطئة
1-أنپ آلمعلم تلآميذه
2-قدم آلمعلم نصآئح لتلآميذه
3-درس آلمعلم تلآميذه
4- ودّع آلمعلم تلآميذه
2- آستخرچ من آلنص مرآدف آلگلمآت آلمسطر عليهآ في آلچمل آلتآلية :
-گيف أستطيع أن أسآفر.
-إن توچيهآتي مفيدة .
3- هآت أضدآد آلگلمآت آلتآلية من آلنص :
أستقپلگم – سَهْلٌ – أَچْهَلُ .
4- آلپنآء آللغوي : أملأ آلچدول پآلمفردآت آلمنآسپة من آلسند :
مفعول په منآدى خپر أن
- لو خآطپ آلمعلم پآلعپآرة آلتي پين قوسين تلميذآ وآحدآ مآذآ يقول
- أعرپ مآ تحته سطر في آلنص .
آلوضعية آلإدمآچية : تخيل إنگ أحد آلتلآميذ آلذين خآطپهم آلمعلم و تأثرت پمآ قآل فرفعت يدگ پعد أن أنهى گلآمه متأدپآ مستأذنآ لترد مآذآ قلت له و لزملآئگ . وظف في خطآپگ آلندآء و آلمفعول په ، و إن و أخوآتهآ .
يتبع...
